Les élèves découvrent la notion d'accélération grâce à une piste de roulage. Ils découvrent qu'il s'agit d'une variation ponctuelle de la vitesse et apprennent l'accélération en tant que vecteur dans un système de référence.
La vitesse d'une voiture de piste est mesurée par les élèves à l'aide d'un capteur ultra-sons.
Une représentation graphique de la vitesse dans le temps débouche sur une droite. De l'analyse de celle-ci, il résulte que l'accélération correspond à l'ascension de la droite.
Dans une expérience ultérieure, on déplace la voiture vers le haut, jusqu'au sommet, puis on la laisse descendre. Les élèves découvrent que la vitesse est prévisible et l'accélération constante,
Test SPARKlab : Accélération
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